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※群馬県立学校データも含まれます。
※児童生徒数等には私立/国立が含まれていません。
※掲載データは2023年度調査(確定)です。
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|
| 学校数 |
|---|
| 563校(25位) |
| 児童生徒数 |
|---|
193,697人
(18位) |
| 教員数 |
|---|
14,967人
(21位)
うち授業担当
8,648人
(24位)
|
|
教員1人あたり |
|---|
|
児童生徒数
17人
|
| 普通教室数 |
|---|
8,153室
(19位) |
|
1教室あたり |
|---|
|
児童生徒数
24人
|
|
|
|
| 群馬県ICT指標/財政等 |
|---|
| 34 位 |
小学校：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 32 位 |
中学校：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 41 位 |
高校：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 31 位 |
特別支援：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 7.82 人 | 小学校:学習用ＰＣ一台あたり児童数(総台数：12722台) |
|---|
| 6.7 人 | 中学校:学習用ＰＣ一台あたり生徒数(総台数：7633台) |
|---|
| 6.63 人 | 高校:学習用ＰＣ一台あたり生徒数(総台数：5946台) |
|---|
| 3.91 人 | 特別支援:学習用ＰＣ一台あたり児童生徒数(総台数：558台) |
|---|
| 普通交付税の交付額 995.54 億円(33位) |
|---|
| 0.61 |
(11位)
財政力指数
【財政力指数】基準財政収入額を基準財政
需要額で除して得た数値の過去３年間の平
均値。財政力指数が高いほど、普通交付税
算定上の留保財源が大きいことになり、財
源に余裕があるといえる。
（総務省「指標の見方」より)
|
|---|
| 92.35 |
経常収支比率
【経常収支比率】地方税、普通交付税のよ
うに使途が特定されておらず、毎年度経常
的に収入される一般財源（経常一般財源）
のうち、人件費、扶助費、公債費のように
毎年度経常的に支出される経費（経常的経
費）に充当されたものが占める割合。
|
|---|
| 6.73 |
実質公債費比率
【実質公債費比率】当該地方公共団体の一
般会計等が負担する元利償還金及び準元利
償還金の標準財政規模に対する比率の過去
３年間の平均値で、借入金（地方債）の返
済額及びこれに準じる額の大きさを指標化
し、資金繰りの程度を表す指標のこと。
「地方公共団体の財政の健全化に関する法
律」における早期健全化基準については、
市町村・都道府県とも２５％とし、財政再
生基準については、市町村・都道府県とも
３５％としている。
|
|---|
| 18.25 |
将来負担比率
【将来負担比率】地方公社や損失補償を行
っている出資法人等に係るものも含め、当
該地方公共団体の一般会計等が将来負担す
べき実質的な負債の標準財政規模に対する
比率のこと。地方公共団体の一般会計等の
借入金（地方債）や将来支払っていく可能
性のある負担等の現時点での残高を指標化
し、将来財政を圧迫する可能性の度合いを
示す指標ともいえる。
|
|---|
| 97.25 |
ラスパイレス指数
【ラスパイレス指数】国家公務員行政職俸給
表（一）の適用者の俸給月額を１００とした
場合の地方公務員一般行政職の給与水準。
|
|---|
|
|
|
|
| 3人で1台の場合 |
|---|
不足台数
30,839 台
必要経費
13.88億円 |
|---|
| 1人1台の場合 |
|---|
不足台数
130,215 台
必要経費
58.6億円 |
|---|
|
※1台\45,000
|
授業目的公衆送信補償金 支払額
|
※2018年度
小：1,194万円
中：920万円
高：1,656万円
特：46万円
|
|
|
|
|
※2015年
| 人口 |
|---|
197.31万人
(19位)
|
|---|
昼間人口
196.98万人
|
|---|
| 5年の増減 |
|---|
|
-34,953 人
|
|---|
| 平均年齢 |
|---|
49.96歳
(22位)
|
|---|
| 15歳未満割合 |
|---|
11.32%
(35位)
|
|---|
| 65歳以上割合 |
|---|
32.25%
(24位)
|
|---|
| 外国籍割合 |
|---|
|
1.88% |
|---|
| 世帯数 |
|---|
|
773,952
|
|---|
| 核家族 |
|---|
|
457,134
|
|---|
| 単身 |
|---|
|
221,059
|
|---|
| 就業者 |
|---|
情報通信業
12,223 人
(21位)
|
教育・学習
41,121 人
(19位)
|
第1次産業
10.64%
(21位)
|
第2次産業
29.84%
(16位)
|
第3次産業
59.52%
(38位)
|
|
|
|
| 群馬県 小/中/高/義務/中等/特支の基礎情報 |
|---|
| 小学校 |
中学 |
指標項目 |
高校 |
義務 |
中等 |
特支 |
| 308校 |
161校 |
学校数 |
66校 |
0校 |
2校 |
26校 |
| 99,460人 |
51,110人 |
児童生徒数 |
39,440人 |
0人 |
1,508人 |
2,179人 |
|---|
| 5,398人 |
3,250人 |
授業担当教員数 |
2,784人 |
0人 |
117人 |
1,231人 |
|---|
| 15.33人 |
13.29人 |
教員一人あたりの児童生徒数 |
12.78人 |
-人 |
12.06人 |
1.54人 |
|---|
| 4,442室 |
1,907室 |
普通教室数 |
1,148室 |
0室 |
48室 |
608室 |
|---|
| 22.39人 |
26.8人 |
1教室あたりの児童生徒数 |
34.36人 |
-人 |
31.42人 |
3.58人 |
|---|
| 群馬県 小/中/高/義務/中等/特支のICT指標 |
|---|
| 12,722台 |
7,633台 |
学習者用PC台数
実際にPCを使用（稼働）しているかは不明である。
|
5,946台 |
0台 |
267台 |
558台 |
| 7.82人/台 |
6.7人/台 |
学習者用PC1台あたりの児童数 |
6.63人/台 |
-人/台 |
5.65人/台 |
3.91人/台 |
|---|
| 2.86台 |
4台 |
1教室あたりのPC台数 |
5.18台 |
-台 |
5.56台 |
0.92台 |
|---|
| 16,419台 |
9,154台 |
教育用PC台数 |
6,544台 |
0台 |
272台 |
658台 |
|---|
| 6.06人/台 |
5.58人/台 |
教育用PC1台あたりの児童数 |
6.03人/台 |
-人/台 |
5.54人/台 |
3.31人/台 |
|---|
| 61.7% |
42.89% |
普通教室の大型提示装置整備率 |
24.22% |
0% |
27.08% |
40.3% |
| 92.3% |
93.34% |
普通教室のLAN整備率 |
82.4% |
0% |
100% |
75.66% |
| 50% |
46.88% |
普通教室のWi-Fi整備率
無線LANを同時利用できる台数等は不明である。
たとえば、30名教室で同時使用は5台までの性能
の無線LAN設備だけで「100%」ならば、一人1台の
場合、無線LAN設備の再整備が必要となるだろう。
|
10.63% |
0% |
0% |
0% |
|---|
| 99% |
98.14% |
インターネット光接続率 |
100% |
0% |
100% |
96.15% |
|---|
| 98.7% |
98.76% |
インターネット30Mbps以上接続率 |
100% |
0% |
100% |
100% |
|---|
| 89.3% |
87.58% |
インターネット100Mbps以上接続率 |
98.48% |
0% |
100% |
88.46% |
|---|
| 124.24% |
126.15% |
校務用PC整備率 |
127.41% |
0% |
107.2% |
118.32% |
|---|
| 94.16% |
94.41% |
校務支援システム整備率 |
81.82% |
0% |
100% |
73.08% |
|---|
| 89.61% |
88.82% |
統合型校務支援システム整備率 |
30.3% |
0% |
100% |
11.54% |
|---|
| 37.34% |
47.2% |
指導者用デジタル教科書整備率 |
12.12% |
0% |
50% |
7.69% |
|---|
| 60.39% |
65.84% |
教育情報セキュリティポリシー策定率 |
7.58% |
0% |
50% |
84.62% |
|---|
| 群馬県 小/中/高/義務/中等/特支教員の指導力指数 |
| 86.15% |
88.78% |
教材研究/指導準備/評価/校務にICT活用 |
88.21% |
0% |
89.74% |
81.97% |
|---|
65.27%
(41位)
|
70.92%
(13位)
|
授業中ICTを活用して指導できる |
74.1%
(20位)
|
0% |
72.01% |
56.44%
(42位)
|
|---|
69.89%
(35位)
|
71.66%
(13位)
|
児童生徒のICT活用を指導できる |
76.64%
(18位)
|
0% |
79.49% |
54.29%
(43位)
|
|---|
| 82.02% |
82.82% |
情報活用基盤知識・態度などの指導 |
84.38% |
0% |
84.4% |
66.69% |
|---|
| 36.18% |
38.65% |
研修経験 |
28.48% |
0% |
58.97% |
25.67% |
|---|
| 群馬県 学力調査に伴う学習状況調査抜粋(小/中) |
| 指数 |
順位(47中) |
調査項目 |
|---|
| 3.258 |
6 位 |
小学校：読書 時間(全国平均:3.159)
【児童質問】学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、1日当たり
どれくらいの時間、読書をしますか。（教科書や参考書、漫画や雑誌は除
きます。）
ここでの集計は、
6点 2時間以上、5点 1-2時間、4点 30分-1時間
3点 10分-30分、2点 10分未満、1点 全くしない で計算
|
| 2.874 |
11 位 |
中学校：読書 時間(全国平均:2.754)
|
| 1.673 |
25 位 |
小学校：新聞を読む頻度(全国平均:1.69)
【児童質問】新聞を読んでますか。
ここでの集計は、
4点 ほぼ毎日読んでいる
3点 週に１〜３回読んでいる
2点 月に１〜３回読んでいる
1点 ほとんど、または、全く読まない
で計算。
|
|---|
| 1.506 |
24 位 |
中学校：新聞を読む頻度(全国平均:1.516)
|
|---|
| 3.432 |
6 位 |
小学校：ニュースを見る頻度(全国平均:3.378)
【児童質問】テレビのニュース番組やインターネットのニュースを見ますか。
（携帯電話やスマートフォンを使ってインターネットのニュースを見る
場合も含みます。）
ここでの集計は、
4点 よく見る
3点 時々見る
2点 あまり見ない
1点 ほとんど、または、全く見ない
で計算。
|
|---|
| 3.452 |
2 位 |
中学校：ニュースを見る頻度(全国平均:3.367)
|
|---|
| 3.904 |
25 位 |
小学校：教員が6年生児童の授業でICTを活用した頻度(全国平均:3.95)
【学校質問】調査対象である第6学年の児童に対する指導において、
前年度に、教員が大型提示装置（プロジェクター、電子黒板等）等
のＩＣＴを活用した授業を１クラス当たりどの程度行いましたか。
ここでの集計は、
5点 ほぼ毎日
4点 週１回以上
3点 月１回以上
2点 学期に1回以上
1点 ほとんど、または、全く行なっていない
で計算。
|
|---|
| 3.982 |
29 位 |
中学校：教員が3年生生徒の授業でICTを活用した頻度(全国平均:4.053)
|
|---|
| 3.222 |
26 位 |
小学校：6年生児童がICTを授業で活用した頻度(全国平均:3.28)
【学校質問】調査対象である第6学年の児童に対する指導において、
前年度に、児童がコンピュータ等のＩＣＴを活用する学習活動を
１クラス当たりどの程度行いましたか。
ここでの集計は、
5点 週2回以上
4点 週１回以上
3点 月１回以上
2点 学期に1回以上
1点 ほとんど、または、全く行なっていない
で計算。
|
|---|
| 3.339 |
13 位 |
中学校：3年生生徒がICTを授業で活用した頻度(全国平均:3.21)
|
|---|
| 2.219 |
28 位 |
小学校：学力調査等の公表頻度(全国平均:2.267)
【学校質問】前年度全国学力・学習状況調査の自校の結果について、
保護者や地域の人たちに対して公表や説明を行った（学校のホームペ
ージや学校だより等への掲載、保護者会等での説明を含みます。）
ここでの集計は、
3点 よく行った
2点 行った
1点 ほとんど行っていない
で計算。
|
|---|
| 2.06 |
38 位 |
中学校：学力調査等の公表頻度(全国平均:2.197)
|
|---|
|
群馬県 ICT指数レーダーチャート
|
(1)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(偏差値)
(2)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(小学校)
(3)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(中学校)
(4)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(高校)
(5)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(特支)
(6)無線LAN整備率(小学校)
(7)無線LAN整備率(中学校)
(8)インターネット100Mbps以上接続率(小学校)
(9)インターネット100Mbps以上接続率(中学校)
(10)統合型校務支援システム整備率(小学校)
|
(1)教材研究や指導準備/評価/校務にICT活用(小学校)
(2)教材研究や指導準備/評価/校務にICT活用(中学校)
(3)授業中ICTを活用して指導できる(小学校)
(4)授業中ICTを活用して指導できる(中学校)
(5)児童生徒のICT活用を指導できる(小学校)
(6)児童生徒のICT活用を指導できる(中学校)
(7)情報活用基礎知識・態度などの指導ができる(小学校)
(8)情報活用基礎知識・態度などの指導ができる(中学校)
(9)教員の研修受講(小学校)
(10)教員の研修受講(中学校)
|
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ICT CONNECT21
GIGA HUB WEB 群馬県内市町村経年グラフ
|
|
| 全国の指数 |
|---|
学習用PC 1台あたりの
児童生徒数 |
【最小値】佐賀県 2.22 人/台
【最高値】愛知県 9.26 人/台
【平均値】6.166 人/台
|
教育用PC 1台あたりの
児童生徒数 |
【最小値】佐賀県 1.85 人/台
【最高値】愛知県 7.54 人/台
【平均値】5.048 人/台
|
PC一人1台整備する場合の
不足台数 |
【最小値】鳥取県 35,620 台
【最高値】東京都 688,529 台
【平均値】170,376 台/自治体
|
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基礎自治体 群馬県 が一つ見つかりました。
2020.1.11 基礎自治体 教育ICT指数サーチ
システム：芳賀 高洋-岐阜聖徳学園大学
Special Thanks: 河合 琢也
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