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※大阪府立学校データも含まれます。
※児童生徒数等には私立/国立が含まれていません。
※掲載データは2022年度調査(確定)です。
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|
| 学校数 |
|---|
| 1,657校(3位) |
| 児童生徒数 |
|---|
775,804人
(3位) |
| 教員数 |
|---|
57,055人
(2位)
うち授業担当
35,062人
(2位)
|
|
教員1人あたり |
|---|
|
児童生徒数
18人
|
| 普通教室数 |
|---|
28,986室
(2位) |
|
1教室あたり |
|---|
|
児童生徒数
27人
|
|
|
|
| 大阪府ICT指標/財政等 |
|---|
| 15 位 |
小学校：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 35 位 |
中学校：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 19 位 |
高校：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 27 位 |
特別支援：学習用PC一台あたり順位(47中) |
| 6.65 人 | 小学校:学習用ＰＣ一台あたり児童数(総台数：64716台) |
|---|
| 6.91 人 | 中学校:学習用ＰＣ一台あたり生徒数(総台数：29318台) |
|---|
| 4.61 人 | 高校:学習用ＰＣ一台あたり生徒数(総台数：28523台) |
|---|
| 3.15 人 | 特別支援:学習用ＰＣ一台あたり児童生徒数(総台数：2938台) |
|---|
| 普通交付税の交付額 2725.07 億円(4位) |
|---|
| 0.73 |
(6位)
財政力指数
【財政力指数】基準財政収入額を基準財政
需要額で除して得た数値の過去３年間の平
均値。財政力指数が高いほど、普通交付税
算定上の留保財源が大きいことになり、財
源に余裕があるといえる。
（総務省「指標の見方」より)
|
|---|
| 96.5 |
経常収支比率
【経常収支比率】地方税、普通交付税のよ
うに使途が特定されておらず、毎年度経常
的に収入される一般財源（経常一般財源）
のうち、人件費、扶助費、公債費のように
毎年度経常的に支出される経費（経常的経
費）に充当されたものが占める割合。
|
|---|
| 5.93 |
実質公債費比率
【実質公債費比率】当該地方公共団体の一
般会計等が負担する元利償還金及び準元利
償還金の標準財政規模に対する比率の過去
３年間の平均値で、借入金（地方債）の返
済額及びこれに準じる額の大きさを指標化
し、資金繰りの程度を表す指標のこと。
「地方公共団体の財政の健全化に関する法
律」における早期健全化基準については、
市町村・都道府県とも２５％とし、財政再
生基準については、市町村・都道府県とも
３５％としている。
|
|---|
| 29.01 |
将来負担比率
【将来負担比率】地方公社や損失補償を行
っている出資法人等に係るものも含め、当
該地方公共団体の一般会計等が将来負担す
べき実質的な負債の標準財政規模に対する
比率のこと。地方公共団体の一般会計等の
借入金（地方債）や将来支払っていく可能
性のある負担等の現時点での残高を指標化
し、将来財政を圧迫する可能性の度合いを
示す指標ともいえる。
|
|---|
| 98.78 |
ラスパイレス指数
【ラスパイレス指数】国家公務員行政職俸給
表（一）の適用者の俸給月額を１００とした
場合の地方公務員一般行政職の給与水準。
|
|---|
|
|
|
|
| 3人で1台の場合 |
|---|
不足台数
121,511 台
必要経費
54.68億円 |
|---|
| 1人1台の場合 |
|---|
不足台数
540,503 台
必要経費
243.23億円 |
|---|
|
※1台\45,000
|
授業目的公衆送信補償金 支払額
|
※2018年度
小：5,168万円
中：3,649万円
高：5,522万円
特：194万円
|
|
|
|
|
※2015年
| 人口 |
|---|
883.95万人
(3位)
|
|---|
昼間人口
922.43万人
|
|---|
| 5年の増減 |
|---|
|
-25,776 人
|
|---|
| 平均年齢 |
|---|
46.33歳
(43位)
|
|---|
| 15歳未満割合 |
|---|
12.78%
(10位)
|
|---|
| 65歳以上割合 |
|---|
27.49%
(42位)
|
|---|
| 外国籍割合 |
|---|
|
1.71% |
|---|
| 世帯数 |
|---|
|
3,923,887
|
|---|
| 核家族 |
|---|
|
2,197,734
|
|---|
| 単身 |
|---|
|
1,470,615
|
|---|
| 就業者 |
|---|
情報通信業
106,041 人
(5位)
|
教育・学習
164,331 人
(3位)
|
第1次産業
1.47%
(47位)
|
第2次産業
24.91%
(30位)
|
第3次産業
73.62%
(2位)
|
|
|
|
| 大阪府 小/中/高/義務/中等/特支の基礎情報 |
|---|
| 小学校 |
中学 |
指標項目 |
高校 |
義務 |
中等 |
特支 |
| 983校 |
458校 |
学校数 |
162校 |
4校 |
0校 |
50校 |
| 430,634人 |
202,730人 |
児童生徒数 |
131,468人 |
1,713人 |
0人 |
9,259人 |
|---|
| 22,064人 |
12,874人 |
授業担当教員数 |
9,397人 |
136人 |
0人 |
4,818人 |
|---|
| 16.31人 |
13.5人 |
教員一人あたりの児童生徒数 |
12.8人 |
9.46人 |
-人 |
1.79人 |
|---|
| 16,788室 |
6,868室 |
普通教室数 |
3,749室 |
72室 |
0室 |
1,509室 |
|---|
| 25.65人 |
29.52人 |
1教室あたりの児童生徒数 |
35.07人 |
23.79人 |
-人 |
6.14人 |
|---|
| 大阪府 小/中/高/義務/中等/特支のICT指標 |
|---|
| 64,716台 |
29,318台 |
学習者用PC台数
実際にPCを使用（稼働）しているかは不明である。
|
28,523台 |
346台 |
0台 |
2,938台 |
| 6.65人/台 |
6.91人/台 |
学習者用PC1台あたりの児童数 |
4.61人/台 |
4.95人/台 |
-人/台 |
3.15人/台 |
|---|
| 3.85台 |
4.27台 |
1教室あたりのPC台数 |
7.61台 |
4.81台 |
-台 |
1.95台 |
|---|
| 86,361台 |
39,291台 |
教育用PC台数 |
35,143台 |
485台 |
0台 |
3,467台 |
|---|
| 4.99人/台 |
5.16人/台 |
教育用PC1台あたりの児童数 |
3.74人/台 |
3.53人/台 |
-人/台 |
2.67人/台 |
|---|
| 79.9% |
60.8% |
普通教室の大型提示装置整備率 |
52.57% |
91.67% |
0% |
21.8% |
| 97.3% |
96.51% |
普通教室のLAN整備率 |
82.02% |
100% |
0% |
94.37% |
| 59.2% |
58.2% |
普通教室のWi-Fi整備率
無線LANを同時利用できる台数等は不明である。
たとえば、30名教室で同時使用は5台までの性能
の無線LAN設備だけで「100%」ならば、一人1台の
場合、無線LAN設備の再整備が必要となるだろう。
|
14.88% |
83.33% |
0% |
0% |
|---|
| 98.4% |
98.69% |
インターネット光接続率 |
100% |
100% |
0% |
100% |
|---|
| 100% |
100% |
インターネット30Mbps以上接続率 |
100% |
100% |
0% |
100% |
|---|
| 91% |
91.27% |
インターネット100Mbps以上接続率 |
100% |
100% |
0% |
100% |
|---|
| 105.82% |
108.82% |
校務用PC整備率 |
125.35% |
101.1% |
0% |
115.46% |
|---|
| 86.37% |
89.74% |
校務支援システム整備率 |
99.38% |
75% |
0% |
100% |
|---|
| 68.87% |
72.05% |
統合型校務支援システム整備率 |
98.77% |
75% |
0% |
94% |
|---|
| 72.13% |
76.42% |
指導者用デジタル教科書整備率 |
14.2% |
75% |
0% |
8% |
|---|
| 84.84% |
84.28% |
教育情報セキュリティポリシー策定率 |
14.2% |
25% |
0% |
8% |
|---|
| 大阪府 小/中/高/義務/中等/特支教員の指導力指数 |
| 84.42% |
82.27% |
教材研究/指導準備/評価/校務にICT活用 |
84.93% |
78.68% |
0% |
84.57% |
|---|
72.05%
(25位)
|
66.36%
(27位)
|
授業中ICTを活用して指導できる |
68.46%
(35位)
|
65.44% |
0% |
78.55%
(12位)
|
|---|
73.68%
(21位)
|
63.04%
(34位)
|
児童生徒のICT活用を指導できる |
67.08%
(37位)
|
58.09% |
0% |
69.28%
(18位)
|
|---|
| 82.56% |
75.66% |
情報活用基盤知識・態度などの指導 |
75.51% |
68.75% |
0% |
73.11% |
|---|
| 74.27% |
62.74% |
研修経験 |
23.01% |
93.38% |
0% |
46.41% |
|---|
| 大阪府 学力調査に伴う学習状況調査抜粋(小/中) |
| 指数 |
順位(47中) |
調査項目 |
|---|
| 2.928 |
46 位 |
小学校：読書 時間(全国平均:3.159)
【児童質問】学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、1日当たり
どれくらいの時間、読書をしますか。（教科書や参考書、漫画や雑誌は除
きます。）
ここでの集計は、
6点 2時間以上、5点 1-2時間、4点 30分-1時間
3点 10分-30分、2点 10分未満、1点 全くしない で計算
|
| 2.427 |
47 位 |
中学校：読書 時間(全国平均:2.754)
|
| 1.497 |
47 位 |
小学校：新聞を読む頻度(全国平均:1.69)
【児童質問】新聞を読んでますか。
ここでの集計は、
4点 ほぼ毎日読んでいる
3点 週に１〜３回読んでいる
2点 月に１〜３回読んでいる
1点 ほとんど、または、全く読まない
で計算。
|
|---|
| 1.373 |
47 位 |
中学校：新聞を読む頻度(全国平均:1.516)
|
|---|
| 3.301 |
45 位 |
小学校：ニュースを見る頻度(全国平均:3.378)
【児童質問】テレビのニュース番組やインターネットのニュースを見ますか。
（携帯電話やスマートフォンを使ってインターネットのニュースを見る
場合も含みます。）
ここでの集計は、
4点 よく見る
3点 時々見る
2点 あまり見ない
1点 ほとんど、または、全く見ない
で計算。
|
|---|
| 3.231 |
46 位 |
中学校：ニュースを見る頻度(全国平均:3.367)
|
|---|
| 4.119 |
15 位 |
小学校：教員が6年生児童の授業でICTを活用した頻度(全国平均:3.95)
【学校質問】調査対象である第6学年の児童に対する指導において、
前年度に、教員が大型提示装置（プロジェクター、電子黒板等）等
のＩＣＴを活用した授業を１クラス当たりどの程度行いましたか。
ここでの集計は、
5点 ほぼ毎日
4点 週１回以上
3点 月１回以上
2点 学期に1回以上
1点 ほとんど、または、全く行なっていない
で計算。
|
|---|
| 4.147 |
19 位 |
中学校：教員が3年生生徒の授業でICTを活用した頻度(全国平均:4.053)
|
|---|
| 3.407 |
14 位 |
小学校：6年生児童がICTを授業で活用した頻度(全国平均:3.28)
【学校質問】調査対象である第6学年の児童に対する指導において、
前年度に、児童がコンピュータ等のＩＣＴを活用する学習活動を
１クラス当たりどの程度行いましたか。
ここでの集計は、
5点 週2回以上
4点 週１回以上
3点 月１回以上
2点 学期に1回以上
1点 ほとんど、または、全く行なっていない
で計算。
|
|---|
| 3.183 |
25 位 |
中学校：3年生生徒がICTを授業で活用した頻度(全国平均:3.21)
|
|---|
| 2.456 |
6 位 |
小学校：学力調査等の公表頻度(全国平均:2.267)
【学校質問】前年度全国学力・学習状況調査の自校の結果について、
保護者や地域の人たちに対して公表や説明を行った（学校のホームペ
ージや学校だより等への掲載、保護者会等での説明を含みます。）
ここでの集計は、
3点 よく行った
2点 行った
1点 ほとんど行っていない
で計算。
|
|---|
| 2.377 |
8 位 |
中学校：学力調査等の公表頻度(全国平均:2.197)
|
|---|
|
大阪府 ICT指数レーダーチャート
|
(1)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(偏差値)
(2)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(小学校)
(3)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(中学校)
(4)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(高校)
(5)学習用PC 1台あたりの児童生徒数(特支)
(6)無線LAN整備率(小学校)
(7)無線LAN整備率(中学校)
(8)インターネット100Mbps以上接続率(小学校)
(9)インターネット100Mbps以上接続率(中学校)
(10)統合型校務支援システム整備率(小学校)
|
(1)教材研究や指導準備/評価/校務にICT活用(小学校)
(2)教材研究や指導準備/評価/校務にICT活用(中学校)
(3)授業中ICTを活用して指導できる(小学校)
(4)授業中ICTを活用して指導できる(中学校)
(5)児童生徒のICT活用を指導できる(小学校)
(6)児童生徒のICT活用を指導できる(中学校)
(7)情報活用基礎知識・態度などの指導ができる(小学校)
(8)情報活用基礎知識・態度などの指導ができる(中学校)
(9)教員の研修受講(小学校)
(10)教員の研修受講(中学校)
|
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ICT CONNECT21
GIGA HUB WEB 大阪府内市町村経年グラフ
|
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| 全国の指数 |
|---|
学習用PC 1台あたりの
児童生徒数 |
【最小値】佐賀県 2.22 人/台
【最高値】愛知県 9.26 人/台
【平均値】6.166 人/台
|
教育用PC 1台あたりの
児童生徒数 |
【最小値】佐賀県 1.85 人/台
【最高値】愛知県 7.54 人/台
【平均値】5.048 人/台
|
PC一人1台整備する場合の
不足台数 |
【最小値】鳥取県 35,620 台
【最高値】東京都 688,529 台
【平均値】170,376 台/自治体
|
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基礎自治体 大阪府 が一つ見つかりました。
2020.1.11 基礎自治体 教育ICT指数サーチ
システム：芳賀 高洋-岐阜聖徳学園大学
Special Thanks: 河合 琢也
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